——滨城六中应急疏散演练暨安全体验活动侧记
（中华发展报道网讯：编辑，王洪德，特约通讯员，李跃华  王珏，摄影，石岩军）为进一步开展“全国中小学生安全教育日”活动，逐步增强学生的安全自救意识，确保学生平安，根据市、区教育行政部门的通知精神，全面践行“建设平安和谐校园”主旨，依据《滨城六中安全工作应急预案》，3月29日下午，我校与滨州安全教育体验学校合作，开展了模拟火灾、地震紧急状态下的应急疏散演练暨安全体验活动。

演练前张振国副长指出此次疏散演练要本着坚持“安全第一，预防为主”的做法，提高学生的自救防范能力，做到在发生地震和火火灾发生时，能临危不乱，有序、迅速地按照逃生路线安全疏散撤离，确保生命安全。李跃华主任作了详细的部署安排，制定了撤离路线，提出了疏散要求，指定了集合地点、区域负责人。全体班主任和任课教师各有分工，分布在撤离路线的关键位置和各个楼层，确保学生安全。

随着一阵急促的哨声，“模拟火灾、地震应急疏散演练”活动拉开了帷幕。听到警报声，各位班主任在指定位置提醒学生保持冷静，不要慌乱，优先选择课桌下方进行避险，避险空间不足则用书包或书本保护头部，在课桌（凳）旁下蹲避险。教官和班主任指导学生弯腰、捂住口鼻，并自然、快速地形成纵队，按要求沿楼梯两侧有序下楼，由安全通道撤离到学校广场安全地带，随即各班体委清点人数并上报。
此次防火疏散演练用时短，所有学生全部安全撤离，不落一人，未发生拥挤、踩踏等意外，按时到达安全地点。集合完毕后，张振国副校长做了总结，他肯定了同学们面对火灾等紧急情况的应急反应能力，重点强调紧急情况下的逃生，绝不仅仅是速度的较量，保持清醒的头脑、掌握正确的自救措施和良好的秩序才是关键。此次防火疏散演练圆满完成，再次强化了学生的安全防范意识，使学生基本了解了火灾发生时的应对措施，提升了学生的自救能力，也切实体现了学校对安全教育工作的重视程度，夯实了创建平安校园的基础。

活动的第二项是各班由教官带队体验不同的安全项目，主要包括楼宇下滑逃生演练、火海逃生应急演练、烟雾逃生应急演练、简易担架制作与伤员操作、防溺水综合培训、地震模拟体验。
通过各种项目的体验，学生掌握了在发生火灾、地震或者其它紧急情况时的基本技能，比如，心肺复苏，常用消防结绳的方法，缓降器、云梯等常用急救器材的使用，湿毛巾的折叠与烟雾过滤分析，多人互救，灭火器的使用等。
通过本次应急疏散演练暨安全体验活动，让广大师生更深入地了解应急避险逃生常识，加强了安全防范意识，使学生掌握自救和应急避险的一些技巧，并且锻炼了学生脱离危险的能力，提高自我保护意识，同时还培养了学生听从指挥，团结互助的好品德，极大提高了突发公共事件下的应急反应能力和自防自救互救能力。
  滨城区第六中学安全工作汇报：

滨城区第六中学为义务教育三年制初级中学。现有56个教学班，231名专任教师，在校生3056人。近几年来，学校遵循“尽责至善、追求卓越”的校训，高度重视校园安全工作，扎实开展各种安全教育活动，师生安全防范意识增强，安全防护能力提高，提升了全体师生的安全感、幸福感、获得感。学校先后获得了全国校园安全教育工作先进单位、全国青少年普法教育先进单位、全国零犯罪学校、山东省平安校园建设示范学校、“食安山东”餐饮示范单位、滨州市平安建设先进学校等百余项国家及省市级荣誉称号。
学校建立安全委员会，强化安全主体责任，落实“一岗双责”机制，层层签订安全责任状，在学校教育教学工作中，全力贯彻“三个必须”要求，每名教师既是教育工作者，又是安全工作者。
在安全教育和管理工作过程中，我们探索建立了“123”安全工作模式：
一是着力构建起“1”个完整的学校安全教育体系，以课堂教学、专题教育、知识竞赛、体验式培训等形式和内容，让学生在认知层面上形成安全意识，在技能层面上掌握适用方法，在行为层面上形成良好习惯，进一步推动安全教育向自觉型转变，切实提高安全教育的主动性和有效性。特别是体验式安全教育培训的开展，使全体学生的安全素养和安全技能有了很大提高。我校2015级16班学生李正旭，在3月16日学习回家的路上，沉着冷静，勇于担当，用自己在学校安全体验培训中学到的心肺复苏安全急救知识，挽救了一位突发心脑血管疾病许姓司机的生命，显现了通过安全体验培训掌握安全知识和技能的重要性，赢得了良好的社会赞誉，成为全体同学学习的榜样。
二是全力搭建线上、线下“2”个维度安全教育平台。提高“线上”安全教育平台使用效率，通过中国教育学会学校安全教育平台积极组织学生和家长共同学习安全防范知识和完成平安专项作业；通过班级家长QQ群、微信群、“德馨六中”微信公众号等，整合安全教育资源，加强家校互动，提高学生的安全素养和家长的监护意识。不断丰富“线下”安全教育平台教育方式，发挥课堂教学主渠道作用，落实安全课时要求；开展“安全教育日”、“安全教育周”、“安全教育月”等系列主题活动；发放、与家长签订“致家长一封信”、“安全告知书”、“安全责任书”等，提高安全教育的有效性；将安全教育纳入学校文化建设，形成良好的校园安全文化氛围；落实应急疏散演练活动，使师生熟练掌握逃生技能，提高应对各类突发应急事件的能力。
三是大力提升“3”个群体安全意识。竭力提高教师的安全教育主体责任意识，通过学校安全专题办公会、每周班主任例会等，以会代培、以会代训，提高全体教职员工安全意识。努力提高家长的安全监管意识，结合各项安全宣传教育活动、发放《告家长书》、《一封信》及《学生安全温馨提示》、签订《安全责任书》、家长会、安全教育平台学习、平安校园创建等活动，提高家长安全防范意识，营造全社会关注校园安全的良好氛围。合力提高学生的安全防范意识，定期开展专题学习培训及寒暑假安全教育活动，采用班会、周末安全教育会、团（队）会、升旗仪式、专题讲座、手抄报、黑板报、安全知识网络竞赛、参观和演练等多形式，多层次、多渠道、全方位进行安全教育，强化学生安全意识，增强学生自救自护能力，培养良好安全习惯。